本週ㄧ宴請CCF的同學聚餐，感謝他們在我們的住宿問題上所提供的協助，與會中有一位同學目前就讀ESSEX UNIVETSITY的經濟系，他大學念的是清華化工，我還蠻訝異為什麼他會選擇來英國重唸一次大學，這三年的時間如果省下來都可以唸到博士了，當然除了想轉型學習之外，就是這一所學校的經濟系是很有名的。會中他談論他覺得在台灣受大學教育與在英國是非常不同的，他說:在這邊的學生不會只是想得到正確答案，老師也不會只是跟學生要正確答案，老師教你的是找到正確答案的方法，或許老師心裡有一個正確的答案，但他不見得會告訴你。他說在考試時縱使你的答案是錯的，或許學生推論的方向錯誤，但只要能清楚的論述自己的想法，老師是不會給學生零分的。他補述的說這裡的老師比學生更會幫學生找出他自身的優點。多棒啊!培養思考力與自信心的教育!
我們繼續談論為什麼台灣的教育培養不出諾貝爾學者，我們國家的小孩總是要到別人的手上琢磨後，才能在國際的舞臺上發光發熱。的確在制式的教育底下，我們只要求學生在最短的時間寫下最多的正確答案，我們要求學生背很多公式，以便能快速解題，但很多學生根本不知所謂何來?當然就考完試馬上就還給老師了，在這種速成教育底下，我們的孩子缺乏思考力與批判能力，如何站在國際舞台與別人競爭呢?
他說在課堂中，老師鼓勵學生思考發言提問，他說有時學生可能閃神漏聽了老師才剛解釋過的議題，重複的再次提問，老師總是不厭其煩的用比剛剛更多且更簡單的例子再ㄧ次的解釋。
我在想如果是我們的老師大概會說:剛剛我不是說過了嗎?你有沒有在聽啊?所以我覺得不止制度有問題，人也是大問題呢!
唉!美哉中華，我們真的要深切檢討我們的速成教育，讓我們的孩子從小就有思考力與批判力，而不是只是等著成人給正確答案，讓他有機會與環境動動腦，而不是每天耗在電視機的前面，被動的接受電視給予的訊息，久了腦袋當然就僵了ㄚ， 所以呢???大家都要繼續加油啦!
沒辦法，當老師的即便換了工作(我現在是台傭)，還是沒辦法不是思考這種議題，職業病啦!!!
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